In gesprek met Tom Slootman van SBB over begeleiding, vertrouwen en het Brinkie-DNA

Bij Staalcampus® draait leren niet alleen om kennis opdoen. Het gaat om ontdekken waar je goed in bent, ervaring opdoen in de praktijk en je thuis voelen binnen een bedrijf. Als Erkend Leerbedrijf speelt Brink Staalbouw daar al jaren een actieve rol in.

Die rol vervullen we niet alleen. Al jarenlang werken we samen met Tom Slootman van SBB,

Samenwerkingsorganisatie Beroepsonderwijs Bedrijfsleven. Tom denkt met ons mee over opleiden, begeleiding en de kwaliteit van leerplekken. Onlangs kwam hij weer bij ons langs. Dit keer met een bijzondere stapel leerboeken onder zijn arm: zijn persoonlijke verzameling. Boeken die hij door de jaren heen heeft bewaard en die nu een mooie plek krijgen bij Staalcampus®. “Misschien zijn ze niet allemaal meer splinternieuw,” vertelt Tom lachend, “maar er staat nog steeds ontzettend veel waardevolle kennis in.”

Voor ons was zijn bezoek een mooi moment om stil te staan bij de samenwerking. Daarom gingen we kort met Tom in gesprek. Over Brink als leerbedrijf, over de rol van Staalcampus® en over wat volgens hem zo bijzonder is aan de Brinkies.

Meer dan studenten opleiden

Volgens Tom doet Brink Staalbouw meer dan alleen het begeleiden van leerlingen en studenten. “Wat ik sterk vind aan Brink, is dat jullie verder kijken dan alleen het eigen bedrijf,” vertelt hij. “Natuurlijk leiden jullie jongeren op, maar jullie kijken ook naar wat goed is voor de branche. Jullie brengen mensen bij elkaar, delen kennis en denken mee over de toekomst van het vak.”

Die verbindende rol valt hem op. Volgens Tom vraagt dat om tijd, aandacht en energie. “Een verbinder zijn in de branche gebeurt niet vanzelf. Daar moet je in investeren. Brink doet dat al jaren. Dat maakt de samenwerking waardevol.”

Daarmee raakt hij precies aan waar Staalcampus® voor staat. We willen jongeren laten zien hoe mooi techniek en staalbouw zijn, maar ook bijdragen aan een sterke sector. Want goed opleiden doe je samen: met scholen, bedrijven, begeleiders en organisaties zoals SBB.

Van leerling naar Brinkie

Tijdens het gesprek komt ook het woord voorbij dat bij ons bijna vanzelfsprekend is geworden: Brinkie. Wie bij Brink Staalbouw binnenkomt, wordt niet gezien als zomaar een leerling, stagiair of nieuwe collega. Je wordt onderdeel van het team.

Tom herkent dat direct. “Bij Brink gaat het niet alleen om iemand opleiden voor een functie. Jullie zorgen ervoor dat iemand zich echt onderdeel voelt van het bedrijf. Iemand hoort er meteen bij.”

Dat is precies wat wij belangrijk vinden. Jongeren leren het vak niet alleen uit boeken of via opdrachten. Ze leren door mee te draaien, vragen te stellen, fouten te maken, verantwoordelijkheid te krijgen en samen te werken met ervaren vakmensen.

Maar het Brinkie-DNA gaat verder dan vakmanschap. Het zit ook in hoe je met mensen omgaat. “Wat ik bijzonder vind,” zegt Tom, “is dat jullie niet alleen kijken of iemand bij Brink past, maar ook wat het beste is voor die persoon.”

Soms blijkt tijdens een traject dat een leerling of student niet helemaal op de juiste plek zit. Dat kan gebeuren. Dan kijken we samen verder. Niet door iemand zomaar los te laten, maar door te zoeken naar een oplossing die wél past. Misschien binnen Brink, misschien bij een ander bedrijf in de branche.

Tom waardeert die houding. “Dat sociale maakt Brink bijzonder. Jullie kijken naar de mens achter de leerling. Dat is niet overal vanzelfsprekend.”

Elkaar scherp houden

De samenwerking met Tom bestaat al jaren. In die tijd zijn er veel gesprekken gevoerd over leren, begeleiden en verbeteren. Niet alleen als alles goed ging, maar juist ook op momenten waarop er kritisch gekeken moest worden.

Jan Dirk Vossebelt kijkt daar positief op terug. “Tom hield ons regelmatig een spiegel voor. Dat hielp ons om kritisch te blijven op hoe we leerlingen begeleiden.”

Volgens Jan Dirk is dat belangrijk. “Een Erkend Leerbedrijf ben je niet alleen op papier. Je moet blijven werken aan de kwaliteit van je begeleiding. Uiteindelijk doe je dat voor de leerling.”

Tom ziet dat ook zo. Een goede leerplek vraagt volgens hem om meer dan een werkplek en een opdracht. “Een leerling heeft begeleiding nodig, structuur, vertrouwen en mensen die tijd maken. Als bedrijf moet je bereid zijn daarin te investeren.”

Juist dat past goed bij de manier waarop Brink Staalbouw en Staalcampus® naar opleiden kijken. Jongeren moeten kunnen ervaren hoe het werk echt is, maar wel in een omgeving waar ze mogen leren.

Kennis doorgeven

De leerboeken die Tom meenam, staan inmiddels klaar om gebruikt te worden. Misschien zijn ze niet allemaal van de nieuwste druk, maar de inhoud blijft waardevol. Ze passen bij iets wat in de staalbouw ontzettend belangrijk is: kennis doorgeven. Want techniek leer je niet alleen achter een bureau. Je leert het door te doen, te kijken, te vragen en samen te werken.

Samen bouwen aan de toekomst

Het gesprek met Tom laat zien hoe waardevol een langdurige samenwerking kan zijn. Door de jaren heen is er vertrouwen opgebouwd. Er was ruimte voor eerlijke gesprekken, kritische vragen en gezamenlijke groei.

Nu Tom met vervroegd pensioen gaat, kijken we met veel waardering terug op alles wat hij voor Brink Staalbouw, Staalcampus® en onze leerlingen heeft betekend. We zijn hem dankbaar voor zijn jarenlange betrokkenheid, zijn scherpe blik en zijn vertrouwen in Brink Staalbouw als leerbedrijf.

Tom, bedankt voor het meedenken, het spiegelen en de fijne samenwerking door de jaren heen. We wensen je ontzettend veel plezier met je pensioen.

Want uiteindelijk draait opleiden bij Brink niet alleen om het leren van een vak. Het gaat om vertrouwen geven, kansen bieden en jongeren laten groeien tot vakmensen die hun plek vinden in de branche. Tot echte Brinkies.